MII-DI en EA-Mileidy Hernandez

Ensayo

En este ensayo recopilamos las teorías del aprendizaje, tomando en cuenta que existen diferentes teorías que tratan de explicar el proceso de aprendizaje que ocurren en el individuo o sujeto para incorporar un nuevo conocimiento. Asimismo las teorías explican lo que sucede en una investigación científica la cual tiene que ser validada y esta a su vez puede sufrir modificaciones y esta perder vigencia con el tiempo. Tomando en cuenta, las bases teóricas del aprendizaje que son: el Conductismo no es un aprendizaje innato se da mediante un estimulo y la conducta es la reacción de lo aprendido ante el estimulo esta teoría se puede aplicar en aprendiz a nivel principiante, cabe señalar que el conductismo se puede aplicar en el diseño instruccional ya que el conocimiento se puede inducir mediante instrucciones y se puede medir el aprendizaje mediante evaluaciones de cada objetivo y a su vez dar instrucciones programadas e individualizada y diseñadas al sistema para la instrucción de un computador. Por otro lado la teoría del cognoscitivo ve el aprendizaje ve el proceso de aprendizaje como el individuo percibe la información a través de los sentidos y como la procesa y almacenan en la estructura cognitiva (memoria) esta teoría se aplica en el diseño instruccional partiendo de incorporar nuevos conocimientos y relacionarlos con los que ya tiene el individuo. También el ser humano y el computador tienes una similitud en el proceso cognitivo el individuo tiene una memoria natural y el computador una artificial y ambas reciben información procesan, almacenan y proporcionan respuesta. El constructivismo: se basa en el que aprende es capaz de construir debido a sus propias experiencias y el individuo es capaz de construir conocimientos relacionados a su entorno y construye conocimiento a partir de las experiencias. Y esta teoría también pueden aplicarse en el diseño instruccional y que favorezca la construcción de conocimientos y compartir una realidad con otros. Por otro lado esta teoría puede ser aplicada al diseño instruccional y esta teoría puede ser utilizada en situaciones avanzadas donde el individuo de solucionar un problema y es considerado como una herramienta útil a los diseñadores instruccionales y esta teoría es mas fácil, los aprendices son capaces de producir en líneas. Cabe resaltar que cada teoría presenta sus debilidades y fortalezas, también cualquiera de las diversas teorías del aprendizaje pueden ser aplicadas al diseño instruccional según la experiencia que tenga el diseñador y también a que tipo de aprendiz va dirigido si posee conocimientos previos o no, asimismo debe tomar en cuenta que teoría va a utilizar para crear las instrucciones y estrategias que aplicara en el diseño para lograr los objetivos planteados en el proceso de enseñanza aprendizaje.

Ensayo de Diseño Instruccional

Reflexion sobre la relacion docente-alumno como situacion ontologica y de causa-efecto

La preocupacion por una educacion significativa nos conlleva a una buena relacion Docente-alumno donde se da el intercambio de aprendizajes y saberes en el hecho pedagogico, a traves de las cuales se busca provocar cambios importantes en el proceso de formacion del individuo. No obstante, en todo lo antes descrito, no podemos perder de vista que la practicas educativas no pueden desligarse de la realidad educativa. Asimismo debemos tener presente, para que se educa, enseña y aprende. De lo que se trata es definitivo de la formacion del hombre a traves del aprendizaje para el logro de una enseñanza que conduzca al educando a desarrollar habilidades y destrezas que le sean util para la integrar la enseñanza academica con la escuela de la vida. Ya que la enseñanza se da cuando un individuo comparte sus conocimientos con otras personas que no lo posee, por otro lado cuando hablamos de enseñanza estamos hablando de aprendizaje, ya que ambas se relacionan, pero no de forma causal, sino intencional porque la enseñanza es la transmision de conocimientos a traves de ciertas instrucciones que se les facilitan al educando para que pueda realizar las tareas asignadas que le faciliten el aprendizaje, por otro lado, el docente en la enseñanza debe promover el desarrollo personal, profesional y social de los individuos. Asimismo el aprendizaje es lo adquirido de la enseñanza y este conocimiento en cada individuo es individual e intransferible. Cabe señalar que cada docente debe adecuar las actividades al nivel y las necesidades de su grupo, donde fomente un ambiente agradable de compartir entre los miembros del grupo, donde se de el ṕroceso de intercambio de saberes donde todos tenemos algo que aportar a nuestros compañerosy mucho que aprender, por otro lado la actitud del docente frente al grupo de educando puede influir de manera positiva o negativa en el proceso de autoestimacion de los mismos. Que pueden favorecer o no.